学校是一个多面体，家长们在选择高中的时候，不仅要看学校的硬件设施，地理位置，排名，也要看过去的纪录口碑等等。本期小编就帮教您如何全面客观地解读学校数据，帮助孩子作出最优的美国择校选择。

全方位评估学校有四大方面，分别是学术水平、文体和课外活动情况、国际生管理 经验、寄宿家庭选择。其中最后一点寄宿家庭的选择适用于走读的学生，所以也可以说是 3+1 个大方面。 

方面一:学术水平 

学术水平的重要性对于一所学校来说不言而喻，一所学校的学术水平可以反映学校的师 资力量，学生的竞争能力，学校的软件环境等等。我们现在看到的美国高中排名，也多以学术 水平作为排名标准。衡量一所学校的学术水平，大致可以参考以下的三个标准: 

参考标准之一:有无入学门槛

一般来说，对学生挑选得越严格，入学门槛越高，学校的整体水平可能会越高。而一些 什么成绩都不需要就能被录取的学校，其学术水平一般不会太高，对于这样的学校家长在选择 时要三思再三思。

参考标准之二:看近几年学校录取的数据

(一)如何解读数据? 

一看数据年份，越新越好。这个不难理解，每年的申请人数、最终录取人数、学校录取 标准都会有些变化，如果拿着四五年前的数据来看，参考意义不大。

二看大学录取的录取比例。录取比例，一是指高申的录取比例，一个是指毕业生大学录 取情况。看高申录取比例，可以大致了解申请成功的难易。而大学录取比例是一个综合指标， 可以间接反映学校的校风、学风、老师们与大学的紧密联系程度、学生的整体风貌等等，当然 主要是了解学校学生的走向，了解大部分的学生去了什么层次的大学。

三看有关中国学生的数据。总体来说，学校对美国本土学生的录取更为多样化，比如有 体育特招生等等，但这些情况基本上不会发生在中国学生身上。所以了解被录取中国学生的比 例，在校中国学生人数，国际生中中国学生比例等等数据对于我们来说更具参考价值。

(二)如何获取数据?

跟目标学校索要完整的 College Profile（CP）就可以，CP会有以下几个大块组成:

· 学校简史，教育认证，和所在地的一些社区情况 

·学生数目和每一个年级的学生分布 

· 上一年度毕业学生的去向 

· 有关学校提供的荣誉课程和 AP 课程的情况 

· 对学校排名系统(Ranking)的解释 

· 对学校评分系统(Grading)的解释 

· 对学校学制的解释

· 对学校 SAT 考试成绩的解释

· 对学校一些特殊项目的解释(如双学位，天才班等) 

参考标准之三:看课程设置

一是看学校有无优势学科。比如理科、文科或者艺术、体育见长的科目?这些科目和孩 子的兴趣和未来发展上是否相匹配?很多的学校招生负责人一般都会说自己学校的课程都是 well balanced(非常均衡)，但是每一所学校都会有自己的强项科目，不过需要通过更多的渠道 去打听和了解(比如通过在校学生)。

二看课程设置的广度和深度。美国私立高中课程比较广泛，基础必修课程有英语、自然 科学(3 门:如生物、化学、物理或地理、环境、辩论)、社会科学(美国历史、世界历史、经济 学、心理学)、数学(代数、几何、三角函数等)。而美国私立高中的选修课程特别多，这个要跟 学校的规模和资源结合起来看，重点考察他们提供的选修课程的广度是不是覆盖孩子的兴趣和 专长，这一点非常重要。

而课程的深度主要指学校荣誉课程和 AP 课程的开设情况，尤其是 AP 课程。AP 课程设置 的宽度和深度是衡量一个学校教学水平的一个重要的指标。很多家长认为 AP 课程开设得越多， 表示学校的学术水平越好，但二者之间其实并不能简单画上等号，对于 AP 课程的过度解读可 能会导致误会和错解。 

方面二:文体和课外活动情况

孩子文体和课外活动情况是美国教育系统中相当重视的一个部分。这是综合评价学生除 学术能力之外个人修养、团队合作能力、领导能力和是否具有爱心等等的一个重要指标。

在申请美国大学时，高中时期参加文体和课外活动的经历是区别自己和别人的关键之一。 中国的学生大多有特长，比如钢琴、篮球、美术等等，所以在选择学校的时候，家长可以考量 学校提供的课程是否覆盖了孩子的专长，又是否可以让孩子的专长得以进一步发挥和提高。另 外，参加适合和喜欢的文体课程，对于孩子尽快融入学校生活，和美国同学打成一片有帮助， 而且突出的文体特长更可以对之后大学申请时的经历塑造提供优势。

除了文体项目外，美国大学申请也非常重视孩子的课外活动参与情况。所以在高中时期， 应适当参加学校提供的课外活动，可以增加社会经验，培养个人品格，满足学习之外的拓展和 提升，同时也为日后的大学申请增加成功的砝码。尤其是美国的名牌大学，申请除了看学生的 成绩，还十分看重学生的课外活动。在所有大学的申请表上都有一栏:高中期间参加过什么课 外活动，得过什么奖励或荣誉，奖励或荣誉是地区级的、州级的、国家级的还是世界级的。如 果一个学生其他成绩中等，但课外活动十分出色，名牌大学也会非常欢迎这类学生。 

美国高中课外活动主要分三类:

第一类，学术性

最被美国大学认可的高中学术性课外活动主要有两种:一是奥林匹克 科学活动，侧重科学的高中都有奥林匹克队。其次是美国高中十项全能冠军队。十项知识竞赛 包括文学、绘画、音乐、经济等。 

第二类，演讲、辩论类

美国高中的俱乐部丰富多彩。在美国认可度最高的高中俱乐部 有三个:演讲俱乐部、辩论俱乐部、模仿法庭辩论队。 

第三类，义务、志愿者活动类

比较被认可的志愿者组织是红十字会，还有一些国际级 的慈善机构，比如狮子会。很多高中生都会花时间到医院、教学、公共场所等参加义务劳动， 还有到学校和社区服务等等。

了解学校文体和课外活动情况可以参考以下要点:

看学校的硬件条件。主要指场馆设施，看学校是否有游泳馆，足球场，滑雪场， 音乐室等等场地。

学校开设的课程和项目否覆盖了孩子喜欢或者擅长的体育运动和艺术项目?

在开设的文体和课外活动中哪些是学校的优势项目?

学校的优势项目和孩子的专长是否匹配? 

方面三:国际学生的管理经验（一般由跟学校合作的留学教育机构管理）

这个方面可能很多家长容易忽视。学校是否有管理国际生的经验对于孩子能否尽快适应 学校生活很重要，若学校国际学生较少，那学校是否有跟管理国际生丰富经验的留学教育机构合作也是重要的参考标准。

如何评判学校或其合作机构是否具有的管理国际生丰富的经验？

一是管理年份，管理国际生时间越长，一般来说经验也会越丰富。

二是是否有有效沟通渠道和应急机制。如何同家长保持畅通的沟通和具有紧急情况的处理经验。

三是短假期的安排和便利政策。美国一年有不少的短假期，短假期学生一般不能住在宿 舍，但也因为时间比较短，孩子也不方便回国。因此家长需要了解学校或其合作机构是否有假期的活动安排或者是否有帮助安排住宿的服务。便利政策主要包括机场的接送，父母来学校的安排等等措施和规定。

方面四:寄宿家庭的选择(适用于走读学生一般由于学校合作的留学教育机构安排)

这个方面是针对申请走读学校的学生。对于走读的学生来说，选择寄宿家庭非常重要， 这关乎未来几年美国的学习生活。

选择寄宿家庭可以从以下几个要点来考虑;

1、筛选住家的机制。应当去了解如何评估住家?是否有评选住家的机制?学校或其合作机构在其中的参与程度如何?  

2、寄宿家庭或者提供寄宿的机构是否有课后学业辅导?

美国学校的下课时间较早，大概在下午三点左右，这之后的时间由学生自己来安排。因为走读学生不住在学校，学校对于学生的约束力会相对较弱，因此如何安排课后的时间，寄宿家庭或者提供寄宿的机构是否有课后学业辅导也需要家长提前了解清楚。